歷史課談洋節(jié)，數(shù)學(xué)課講太鋼，語(yǔ)文課聊戰(zhàn)狼，政治課說(shuō)援疆……中小學(xué)全學(xué)段13個(gè)學(xué)科，科科都有思政內(nèi)容貫穿。從課上到課下、從校內(nèi)到校外、從家庭到社會(huì)，太原市普遍開(kāi)設(shè)的“時(shí)代新人思政課”不僅很有料，而且很有趣。
“要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人” “思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。
一年多來(lái)，太原市“時(shí)代新人思政課”堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，立足培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，構(gòu)建起思政育人的多元渠道。特別是將“時(shí)代新人思政課”融匯于太原打造“新時(shí)代奮斗者之城”的系統(tǒng)性實(shí)踐中，腳踏實(shí)地的走出了一條具有鮮明時(shí)代特色的思政課改革創(chuàng)新之路。
2019年4月24日，馬克思書房開(kāi)展小小馬克思活動(dòng)。
看點(diǎn)一： “埋種子”
讓思政課成為塑造人格的有效載體
2017年11月2日，太原市啟動(dòng)“擔(dān)復(fù)興大任，做時(shí)代新人”主題活動(dòng)，引發(fā)“怎樣培養(yǎng)時(shí)代新人”的思考。聚焦青少年、從學(xué)生抓起，很快達(dá)成共識(shí)。而課改的要點(diǎn)就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。
2017年11月14日，太原設(shè)立“時(shí)代新人思政課”，選擇具有近百年歷史的紅色學(xué)校太原成成中學(xué)作為試點(diǎn)，開(kāi)始改革破冰之旅。
郭永超，太原成成中學(xué)語(yǔ)文教師，是第一批“吃螃蟹”的先導(dǎo)者。接到課改任務(wù)時(shí)，時(shí)逢入選中宣部“五個(gè)一工程優(yōu)秀獎(jiǎng)”電影《戰(zhàn)狼2》正在熱映。“接地氣、接天線”，于是他把“戰(zhàn)狼是誰(shuí)？他在哪里？”定為主題。自然，這堂課成為了太原首場(chǎng)思政課改的公開(kāi)課。
“在中學(xué)開(kāi)設(shè)思政課，就像是在應(yīng)試教育的大海上架一座跨海大橋，會(huì)有狂風(fēng)巨浪各種阻力。”改革之初，郭永超面臨來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生的重重阻力。學(xué)生和他直言“不用弄這了，太耽誤時(shí)間”。家長(zhǎng)也說(shuō)他“不務(wù)正業(yè)”。
郭永超也有困惑，但出乎意料，課堂效果出奇的好。“我終于可以不用再講‘正確的廢話’。”
教育是潤(rùn)物無(wú)聲，郭永超則認(rèn)為“思政課要重錘響鼓的敲，要擲地有聲。”至于家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的擔(dān)心，郭永超認(rèn)為，“一味追求分?jǐn)?shù)，其實(shí)是沒(méi)有分?jǐn)?shù)。把人格塑造起來(lái)，精氣神有了，分?jǐn)?shù)自會(huì)水到渠成。”
張曉春，太原成成中學(xué)歷史教師。“扶摔倒老人是發(fā)善心做蠢事；有錢最重要，成為明星才是名利雙收……”以往授課中學(xué)生的反饋至今仍讓她心有余悸。“信仰的缺失，將意味著我們會(huì)失掉民族之根。”張曉春便以《信仰的光芒》為題，和學(xué)生暢談信仰。
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……”課堂上國(guó)歌聲中，張曉春告訴學(xué)生，“一個(gè)國(guó)家沒(méi)有信仰就意味著被吞噬，我們民族歷經(jīng)磨難，再也承受不起這樣的打擊。”事實(shí)言傳勝于說(shuō)教，課后學(xué)生追著張曉春道歉，“老師對(duì)不起，我以前的想法實(shí)在太幼稚了，太不應(yīng)該了。”
在張曉春看來(lái)，教育不能只看到“有”的東西，更要看到“無(wú)”。思政課的“無(wú)”就是“埋種子”。“我們不能小看種子的力量。隨著年齡增長(zhǎng)，其作用會(huì)越來(lái)越顯化，人格才是承載青少年成長(zhǎng)的容器。”
太原成成中學(xué)語(yǔ)文教師郭永超正在上思政課《今天我們做怎樣的青年》。
看點(diǎn)二： “找關(guān)聯(lián)”
讓思政課成為潤(rùn)物有聲的趣味殿堂
太原全科實(shí)踐在全國(guó)首開(kāi)先河。改革就意味著推陳出新。文科課堂思政內(nèi)容的成功顯而易見(jiàn)，那么理科呢？太原各中小學(xué)教師實(shí)踐給出的答案是“能”。創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法，重組課程資源，太原探索出一條全員、全科、全學(xué)段、全市學(xué)校參與思政課的有效路徑。截至2018年12月，全市精選優(yōu)秀思政課294節(jié)，涉及全學(xué)段13個(gè)學(xué)科。
“孩子們，誰(shuí)能告訴老師，老黃牛和老師有什么區(qū)別？”難以想像，這是一堂數(shù)學(xué)課的開(kāi)場(chǎng)白。太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師孫曉紅選擇從簡(jiǎn)單有趣的問(wèn)題入手引發(fā)學(xué)生的思考。
六年級(jí)學(xué)生一群11歲的孩子，答案讓人啼笑皆非，“老師會(huì)講課，黃牛不會(huì)”，“黃牛會(huì)耕地，老師不會(huì)”。公開(kāi)課上笑聲四起，而孫曉紅則認(rèn)為孩子們的思考很好。“問(wèn)真，善思，再到真相美，這就是數(shù)學(xué)的核心靈魂理性思維”。
課堂上，孫曉紅拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，“三角形內(nèi)角和是不是180度”，“國(guó)旗上五角星是多少度”“紅領(lǐng)巾角是多少度”。從數(shù)學(xué)概念延伸到國(guó)旗，再到民族自豪感，銜接極其自然。“思政和教學(xué)并不沖突，數(shù)學(xué)也要講道理，也更講求真善美。”孫曉紅說(shuō)。
太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙江也是一名數(shù)學(xué)教師，他側(cè)重于引領(lǐng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)。講解小數(shù)點(diǎn)時(shí)，他以太鋼研發(fā)“手撕鋼”為例。“‘手撕鋼’是目前世界上最薄的不銹鋼箔材，只有0.02毫米，在此之前，該產(chǎn)品因工藝控制難度大，只有兩個(gè)國(guó)家可以生產(chǎn)……”學(xué)生們集體發(fā)聲，“‘哇’好厲害呀！沒(méi)想到太鋼這么高大上。”
太原五十三中政治教師李星婷以山西文化為核心，為高中學(xué)生上了一堂《厲害了，我的文化！》。內(nèi)容設(shè)計(jì)上以感受山西文化之“流”、尋山西文化自信之“源”、明當(dāng)代青年之“責(zé)”為線索，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立山西文化自信，傳承擔(dān)當(dāng)精神。
太原師院附中政治教師梁爽用同學(xué)從軍入伍和自己援疆的經(jīng)歷，為學(xué)生講述身邊真實(shí)的勵(lì)志故事，讓學(xué)生思考探究每一個(gè)“心想事成”背后隱藏的原因，守護(hù)祖國(guó)邊疆的艱苦以及艱苦條件下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)讓很多學(xué)生流了淚……
全新的課堂，讓同學(xué)們開(kāi)始重新定義自己、認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)代。人為什么要活著？如何活得更有意義和價(jià)值？“時(shí)代新人思政課”告訴了他們最精彩的答案。據(jù)太原市委宣傳部、太原市教育局聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，95.8%的學(xué)生成了“時(shí)代新人思政課”的“真愛(ài)粉”。
太原市教育局黨工委書記、局長(zhǎng)梁宏宇說(shuō)，“時(shí)代新人思政課”關(guān)注人、關(guān)注實(shí)踐、關(guān)注問(wèn)題、關(guān)注意義，在教學(xué)內(nèi)容、素材選擇和方法創(chuàng)新上，以山西、太原轉(zhuǎn)型發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐為背景，以?shī)^斗著的時(shí)代新人為榜樣，用身邊人身邊事教育引導(dǎo)學(xué)生，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，力求接地氣、接人氣、接時(shí)代之氣。
2018年6月29日，太原市召開(kāi)“時(shí)代新人”思政課建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
看點(diǎn)三： “定坐標(biāo)”
讓思政課成為全社會(huì)立德鑄魂的焦點(diǎn)
太原“時(shí)代新人思政課”不單單是一堂課，而是整座城市“育新人”的系統(tǒng)探索，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力正在形成。立足培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，太原以思政課為切入點(diǎn)，將整個(gè)社會(huì)作為了育人大課堂。而這在全國(guó)也是獨(dú)樹(shù)一幟。
2018年春秋兩季，太原市700余所大專院校、中職學(xué)校和中小學(xué)校共50余萬(wàn)名師生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共上“開(kāi)學(xué)第一課”，集中觀看太原市“時(shí)代新人說(shuō)”大型講述活動(dòng)。
課堂上，時(shí)代新人現(xiàn)身說(shuō)法。山西大學(xué)的“單臂少女”高思恩來(lái)到山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，講述自己在苦難中磨礪、在風(fēng)雨中奔跑的勵(lì)志故事，讓同學(xué)們明白，只要奮斗就能跑出青春速度。民警任飛潛心9年，研制出能夠檢測(cè)地溝油的試紙條的故事，深深觸動(dòng)了一位小學(xué)二年級(jí)的女孩，她讓媽媽帶她來(lái)到任飛的單位，看任飛做實(shí)驗(yàn)。回到家后，她用拼音拼出了700多字的作文，題目是《任飛叔叔的獨(dú)門功夫》。
學(xué)校外，公交車、出租車、樓宇移動(dòng)電視、戶外海報(bào)大屏上，時(shí)時(shí)可見(jiàn)時(shí)代新人的形象。爸爸媽媽是時(shí)代新人，老師是時(shí)代新人，鄰居、同學(xué)是時(shí)代新人……“千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人最偉大”，時(shí)代新人的主體正是千千萬(wàn)萬(wàn)普通人。
“原來(lái)馬克思是個(gè)大胡子爺爺……”，在全國(guó)首創(chuàng)的太原市圖書館“馬克思書房”，這位國(guó)際共產(chǎn)主義的開(kāi)創(chuàng)者不再遙不可及。書房開(kāi)放300多天，接待讀者10萬(wàn)余人。每周兩次的書房課后，“時(shí)代新人”都會(huì)“圈粉”無(wú)數(shù)。依托書房，太原市還啟動(dòng)實(shí)施了培養(yǎng)“小小馬克思”行動(dòng)計(jì)劃。
良好的氛圍下，學(xué)生從聽(tīng)時(shí)代新人講述、感受身邊時(shí)代新人、尋找時(shí)代新人，到自覺(jué)成為時(shí)代新人，良性循環(huán)自然而成。
2018年暑假開(kāi)展的“共創(chuàng)文明城市，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年”主題教育活動(dòng)中，全市7萬(wàn)余名中小學(xué)生從自身做起，影響帶動(dòng)家人及身邊人，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)力量。
更值得一提的是，太原面向全國(guó)開(kāi)展的“時(shí)代新人”征文大賽，歷時(shí)半年活動(dòng)吸引了80多萬(wàn)名大中小學(xué)生參加，覆蓋31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市。學(xué)生們的筆下，有至愛(ài)親朋、擺攤小販、快遞小哥，有食堂保潔員、非遺傳承人等。一張張?jiān)嚲怼⒁黄魑模卣沽恕皶r(shí)代新人”思政課的陣地。太原市委宣傳部將與《中國(guó)青年報(bào)》聯(lián)合開(kāi)展尋訪活動(dòng)，展示學(xué)生筆下的普通奮斗者，記錄學(xué)生的感受和變化。
如今的太原，“擔(dān)復(fù)興大任，做時(shí)代新人”正在成為整座城市的新風(fēng)尚，立足培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，太原市正在走出新的堅(jiān)實(shí)的步伐。(圖片由太原市委宣傳部提供)
