為培養小學生良好的道德品質，弘揚家庭美德，傳承良好家訓，營造良好家風，在疫情防控期間，杏花嶺小學持續開展“小手拉大手，傳承好家風”系列主題活動。

踐行“家庭公約”

“一 粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱……”一聲聲清脆悅耳的親子共讀聲回蕩在手機視頻里。《世界真好》《朱子家訓》《弟子規》等親子約定共讀分 別從不同角度闡釋了一個“家”應有的文化內涵，杏花嶺小學鼓勵學生和爸爸媽媽一起閱讀，一起交流，定期評選出讀書效率最高的家庭為“書香家庭”。

疫 情防控期間，杏花嶺小學實驗班級每一個家庭簽訂了家庭公約，增進家庭成員間的關系，在言傳身教中對孩子起到了潛移默化的教育引領作用，讓孩子們學到了更多 的生活技能、預防疾病的知識，養成良好的行為習慣。家長則和孩子一起體驗、感知和成長，小手拉大手，以孩子帶動家庭，以家庭帶動社會，助力社會文明的進一 步提升。

“雙五通關秘鑰”

“早 上好，一天愉快”“晚上好，一天辛苦了”“晚安，做個好夢”……這是每一天，杏花嶺小學五年四班李佳韻說的最頻繁的一些話語。“小大人”不止是會說話，還 會做事情。除了疊被子、刷池子（洗碗）、靜機子（在和家長約定基礎上適度使用手機等電子產品）、復位子（離開餐桌把椅子復位）、光盤子這五件關于自己的 事，小佳韻還十分疼愛父母，一杯茶、一次捶背、一次做飯……“起初，每次孩子這么做的時候，我都在感嘆孩子的進步。后來，有一次，跟朋友聊天的時候，不自 覺地蹦出這些話，感覺在一定程度上和孩子更近了。原來不止孩子在往前走，我也在和她一起成長。”李佳韻媽媽欣慰地說。

堅持“日念一好”

“日 念一好”，念國恩、念親恩、念師恩、念友睦，描述具體言行畫面，講出自己的內心感受.....這些都是每天孩子們“一日一省”的重要內容。通過家長和孩子 寫“日念一好”，訓練觀察他人優點的能力，學習別人的長處，對于別人的短處當作對自己的提醒而加以感恩，以此讓孩子們從小學會如何辯證地去看待他人。

在培養個人綜合能力的同時，“日念一好”也培養了孩子的感恩之心。疫情期間，孩子們在家養好習慣的同時，紛紛拿起筆，化為一張張精美的手抄報，一封封感人的書信、一句句敬仰的話語，充分表達了孩子們對抗疫英雄們逆行而上的敬意和感恩。