馬娜老師的《一碗拉面的故事》，李雨潔老師的《風吹走的孩子》和蘇丹老師的《我和手機有故事》三個教育故事向大家展示了心理教育的累累碩果。三個心理劇教育故事都是圍繞與學生成長相貼近的話題，其素材的選擇來自于課堂積累、生活實際，如親子關系、感恩話題、同學關系、班級凝聚力，以及當下最關心的學生使用手機的話題。

　　老師將這些日常編成心理劇，讓孩子們通過語言、動作、體態、表情演繹出來。對于參演的孩子們或是觀看的孩子們都將有不一樣的啟發。“老師，對不起，我們演砸了，沒有發揮出最佳水平，可以再來一次嗎？”“老師，我們什么時候可以再演呢？”……看著他們焦著、期盼的眼神，聽著他們真誠的尋問，孩子們在表演中的體驗對他們的影響更深遠。

　　心理劇作為一種演繹心路里程的表達方式，當下在學校心育工作中常被用到。此次心理劇展演活動，成為該校一次有益的教育嘗試，取得了很好的效果，該校負責人表示，今后會繼續把心理劇推廣下去，助力孩子們在演繹和體驗中增強心理健康意識、健全自我人格發展。