在眾多的中小學黨史學習教育讀物中，有一套讀物引人矚目，它就是近日人民教育出版社出版的“學黨史樹理想學生叢書”。重慶市江津區四牌坊小學學生馮千懿說：“‘學黨史樹理想學生叢書’(小學生版)中的人物，大多數都能在學習過的語文教科書中找到，比如，‘朱德與南昌起義’‘周恩來在曾家巖52號’等，它不僅讓我們詳細地了解了老一輩無產階級革命家的豐功偉績，也知道了‘雜交水稻之父’袁隆平、‘中國太空行走第一人’翟志剛、‘共和國勛章’獲得者鐘南山等身邊楷模的先進事跡。”

　　以出版的力量讓紅色基因、革命薪火代代傳承，是該套叢書策劃、編寫、出版的初衷。在黨史學習教育讀物十分豐富的圖書市場，這套叢書怎樣做到了讀者喜讀、愛讀？《中國新聞出版廣電報》記者就此采訪了相關人士。

　　　策劃貴在與眾不同

　　出版創新貴在策劃方案與眾不同，人教社歷史編輯室自接受教育部教材局委托后，一直在思考這個問題。據了解，這套叢書于去年11月啟動編寫。此前策劃的方案，經過了權威黨史專家、中國近現代史專家、人教社歷史編輯室編輯，以及上海、北京、重慶等地優秀教研員、教師的充分討論，形成了立足于統編歷史教科書，通過以點帶面、點面結合的形式，引導廣大學生學習黨史的共識。

　　此策劃在人民教育出版社歷史編輯室主任李卿看來，正是該叢書最為突出的特色。李卿認為，教科書以最基本、最具代表性的史事敘述為主，注重體現史事之間的邏輯關系，展現歷史發展的進程和基本規律。限于篇幅，教科書無法將黨史上更多歷史事件的細節、歷史人物的具體經歷，以及重要理論方針政策形成的背景等內容呈現出來，這套叢書恰好彌補了教科書這方面的不足。

　　主持參與了這套讀本方案的擬定和編寫的上海市歷史教研員於以傳、上海市中小學德育協會副會長邵清均同樣認為，課本上比較凝練的語句不能完全凸顯歷史的全貌，通過這些歷史故事、歷史人物事跡可以賦予課本內容生命力，使之更為飽滿，從而增強學生的情感體驗。

　　　編寫需做到言之有據

　　進入編寫環節，給學生們編寫黨史學習教育讀物，看似簡單，其實不易。記者了解到，為確保科學嚴謹，叢書編寫團隊主要由中央黨史和文獻研究院、中共中央黨校的黨史專家，中國社會科學院近現代史專家，人民教育出版社歷史編輯室編輯，高等院校教育教學專家，以及優秀教研員、一線教師組成。叢書總主編由中國社會科學院學部委員、中國史學會原會長、統編高中歷史教科書總主編張海鵬，中國社會科學院當代中國研究所研究員、統編高中歷史教科書核心作者劉國新擔任。

　　為確保叢書內容的政治性、科學性、準確性、嚴謹性，李卿告訴記者，叢書從初稿完成到送審通過，編寫團隊經過多輪統稿、審稿、校稿，對史實、文字、配圖等各方面均進行全面細致研判和修改。對于一些重要史實和關鍵表述，均與《中國共產黨簡史》等權威黨史著作和黨史資料進行核對。不僅如此，叢書還邀請了中央黨史和文獻研究院和中國近代史、中國當代史領域的權威專家對文稿進行了集中、全面審閱。

　　綜觀叢書4個版本，不難看出該套叢書涵蓋了整個教育體系。小學生版偏重講歷史人物的故事，追求學史之“趣味”；初中生版則側重歷史事件，強調歷史“發現”的意味；高中生版側重歷史文獻，體現歷史“理性”之軌跡；大學生版觀照歷史演進與專題之“縱橫”，把握黨史發展的主題主線、主流本質，把握歷史規律。為了以更生動的形式展現黨史，人民教育電子音像出版社還為4個版本都配套了視頻拓展資源，有文獻紀錄短片、有黨史專家講座，學生掃一掃書上的二維碼，就可以很方便地進行觀看學習。

　　在編寫出版者看來，該套叢書從小學生版到大學生版，是一個由淺入深、由感性到理性、由微觀至宏觀的循序漸進的過程，宗旨就是幫助廣大學生理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、社會主義為什么好這些深奧的理論。

　　　讀者喜讀是最大褒獎

　　和馮千懿一樣，重慶市江津中學校初中學生上官弘毅、重慶市江津第八中學校高中學生王佳欣也喜歡讀“學黨史樹理想學生叢書”。

　　上官弘毅說：“因為它帶給我不一樣的體驗。比如，‘十八個紅手印’讓我體會到農村改革初期的艱難和小崗村村民的擔當。‘中國夢的提出’讓我知道了新時代少年一定要將個人的夢想融入中國夢的偉大藍圖中。”王佳欣說：“它利于我們學習歷史、語文、思想政治等學科中涉及黨史方面的內容，特別是歷史的學習，叢書是我們學習黨史、理解教材的好幫手。”

　　學生們喜讀，老師們同樣如此。北京市歷史教研員丁丁說：“本套叢書內容不僅與現在教學中使用的統編歷史教科書內容有聯系，而且突出了黨史學習特色。教師既可以引用叢書中的內容作為教學素材，豐富課堂教學，也可以指導學生在課外開展讀書交流活動。”

　　叢書得到師生們喜愛，與其在編寫過程中曾多次征求中小學師生的意見和建議有關。北京市匯文中學歷史教師盛宏意談到試教這套讀本的感受時說：“統編教材八年級上冊對于大革命期間的農民運動只是簡要介紹了其發展成果。我們中學的歷史組老師在進行‘國共合作與北伐戰爭’教學設計時，就利用了叢書初中版中‘農民運動講習所’一節中提供的‘農民運動講習所課程清單’照片和相關內容介紹。這個課程的設計在市級教學活動中得到展示，收獲了一致好評，認為全面呈現了第一次國共合作期間農民運動的蓬勃發展及其作用，特別突出了中國共產黨人在國共合作中發動農民配合革命的積極作用。”

　　總結經驗，叢書編寫者認為，立足統編教科書、引導大中小學學生學習黨史的這種出版方式或者說經驗，可以復制到新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習讀本出版中。讓紅色基因、革命薪火代代傳承，也是所有出版人的共同愿望。