國運興衰，系于教育，關鍵在教師。我省廣大教師不忘初心，牢記使命，嘔心瀝血，默默奉獻，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。面對疫情，他們迎難而上，奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”的戰線上，守護學生身心健康，為抗擊疫情作出重要貢獻。與此同時，隨著教師工資待遇、編制標準、職稱評聘等制度的完善落實，以及社會各界關愛的不斷提升，教師們也有了越來越多的幸福感、獲得感。
立足崗位，崇智尚學，為轉型發展提供人才和智力支撐
走進太原理工大學煤層氣高效合成金剛石實驗室，于盛旺博士耐心介紹各種金剛石的種類及用途，看著眼前的一粒粒金剛石，他滿心喜悅。從一間鍋爐房改造的實驗室、8萬元項目啟動資金起步，他用了6年時間，首創煤層氣人工合成金剛石，該項目既在一定程度上解決了煤層氣資源高效利用問題，又極大降低了金剛石產品的生產成本，實現了煤層氣深加工，為我省煤炭產業轉型鋪出一條新的道路。
近年來，我省高校不遺余力培養人才，增強創新能力，一批高水平師資隊伍脫穎而出。他們堅守科研教學一線，嚴謹治學，立德樹人，取得了一批又一批科研成果，極大提升了教育對經濟社會發展的貢獻度。
全國食用菌產業科技扶貧帶頭人、山西農業大學食品科學與工程學院教授常明昌，35年致力于食用菌教學、科研和成果轉化，在我省40多個縣(市、區)進行科技扶貧和成果轉化，把“小蘑菇”做成了致富大產業，他帶領團隊在呂梁、大同、臨汾等7市大面積推廣食用菌栽培，幫扶了200多家龍頭企業和合作社……山西醫科大學分子影像精準診療協同創新中心成功獲批為國家省部共建協同創新中心，實現了該校國家層面科技創新平臺的歷史性突破。在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽中，李思進教授指導的“輻睿智配——全球分子影像全自動配藥行業開拓者”項目斬獲主賽道全國金獎和最佳人氣獎，獲得我省在該大賽開展以來的首枚金獎。
我省基礎教育工作成效明顯。廣大教師長期以來堅持立足崗位教書育人，在三尺講臺灑下辛勤汗水，培養出一批又一批優秀人才，使命光榮，責任重大。
“最初從教于大山腳下偏僻落后的源頭小學，由于教師有限，自己帶著兩個班，上午數學和科學課，下午語文和品社課，剛剛給這個班的學生講完課又得給那個班的學生檢查作業?！逼巾樋h石城鎮中心校教師白陸紅對剛從教時的情景記憶猶新。那時白天沒時間備課，她就晚上伴著蛐蛐的鳴叫、和著小溪的嘩啦聲伏案工作，雖然條件艱苦，但她樂在其中。盂縣第二中學校教師張昀30多年來一直堅守在教學第一線，把職業的主陣地始終定位在課堂，面對種種誘惑，從沒有離開過她熱愛的講臺。為了備好一節課、講好一堂課，她不斷學習豐富自己的專業知識。她們先后榮獲了省市縣多項榮譽稱號，這既是對她們努力工作的見證，更是國家對扎根偏遠山區和從事基礎教育一線教師的鼓勵和肯定。
她們是千千萬萬教師的縮影，用自己的愛心和智慧點亮孩子們的人生夢想，展現了當代人民教師的高尚師德和責任擔當。
不忘初心，無私奉獻，抗疫路上勇擔重任顯擔當
疫情防控期間，中北大學10位教師自發開展跨學科、跨學院甚至跨校際的大規模線上教研，助力全校甚至全省及全國同行開展線上教學，虛擬教研室應運而生?！拔也粌H承擔了本校教師培訓任務，還為省內其他高校及海軍工程大學、中國電力出版社等做直播培訓?！眻F隊成員薛英娟老師說，以往很難開展的大規?？鐚W科教學研究工作，現在可以在“云端”高效進行。
面對疫情，我省廣大教師積極行動起來，開展學科戰“疫”、科研戰“疫”、心理戰“疫”、網課戰“疫”、關懷戰“疫”，助力全省乃至全國疫情防控，體現了我省教師的家國情懷和時代擔當。
山西大學生物醫學研究院集中優勢科技資源、優勢專家團隊和高水平科研平臺與先進的傳染病研究設施，第一時間啟動新型冠狀病毒應急防治科技攻關。劍橋大學歸國傳染病學家、生物醫學研究院院長吳長新，密切關注事態發展，迅速組建科研團隊，對新冠病毒展開研究。經過不懈努力，團隊獲批兩項山西省“新型冠狀病毒防治研究”專項。
由出生缺陷與細胞再生山西省重點實驗室解軍教授團隊牽頭，聯合山西醫科大學第一醫院、山西醫科大學附屬肺科醫院等單位，經過緊急科研攻關，成功開發研制出新冠病毒2019-nCoV核酸檢測試劑盒和新型冠狀病毒(2019-nCoV)IgM/IgG抗體(膠體金法)檢測試劑盒，已通過CE認證。
疫情防控期間正值春耕生產的重要節點，山西農業大學組織專家教授以微信、電話等多種方式開展在線培訓指導答疑，獻智獻力，服務地方春耕生產，確保防疫不誤農時。
面對突如其來的疫情，為保證“停課不停學、不停教”，全省大中小學校的教師們全面開啟線上教學生活。
太原理工大學教師陳娟放棄假期，開始線上教學。每次上課前，早早就打開電腦，準備好麥克風、攝像頭等輔助工具，她結合中國大學MOOC平臺的特點，考慮到高數課程演算多、推導多且需要與學生保持即時有效溝通，最終確定“MOOC+慕課堂+QQ群視頻”的課堂教學模式。“我和千千萬萬教師一樣，變身為‘主播’，體驗全新教學方式?！碧泻笮『有W教師李靜迅速掌握了各種網絡課直播技巧。太原市成成中學晉源校區教師楊鈺鈺，為學生上了一堂網絡思政直播課，給學生們再現了疫情防控期間，從醫護物資供應到醫護人員義無反顧出征奮戰，從戰“疫”資金支持到技術扶助……一場全民大動員在神州大地生動上演的情形。
尊師重教，激發活力，讓廣大教師更有幸福感、成就感、榮譽感
“學校給我們創造了這么好的研究條件，真的很受鼓舞。自從去年9月搬到這里，我們一天也沒休息，就想抓緊時間多做點事?！庇谑⑼趰湫碌膶嶒炇依锔吲d地說。
太原理工大學在科技評價體系中大膽探索，破“五唯”、促改革。只要項目具有能夠轉化的應用成果，為推動地方經濟社會發展作出了突出貢獻，項目負責人也有破格晉升的機會。青年教師于盛旺就被破格晉升為教授，學校還為他的科研團隊在明向校區科技樓安了1300多平方米的“新家”。
山西大學先后從崗位績效、職稱評審、延長退休、教師返聘等方面入手，基本形成了完善的激勵教師創新的制度體系。學校崗位績效制定中，不斷加大對創新成果在整個成果體系中的權重，2020年制定《山西大學高層次人才績效實施辦法(試行)》，進一步突出了高層次人才在學校發展、科研創新中的核心地位，目前全校有41位教師享受高層次人才績效。
近年來，我省就保障義務教育教師工資待遇、加強鄉村教師隊伍建設、落實向鄉村教師政策傾斜等方面出臺了一系列措施，充分保障了廣大教師權益，為教師送上安心從教的定心丸。
今年太原市發布《關于辦好新時代人民滿意教育的若干意見》，其中一項內容是，健全中小學教師工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員平均工資收入水平。在現有績效工資總量基礎上，再增加20%的績效工資，納入學校獎勵性績效工資總量管理。2019年長治市印發《長治市深化基礎教育改革十大行動》，行動之一就是全面提高教師待遇，全面推行中小學教師增加10%-20%績效工資政策，落實并逐年提高鄉村教師特別是邊遠地區教師生活補助標準，增加鄉村學校中、高級崗位數量，吸收社會資本、幫扶生活困難教師。同時在就醫、交通、旅游等方面為教師提供優先或免費等政策。
尊師重教，必得滿園芬芳。只有全社會更加關心、支持教育事業，營造尊師重教濃厚氛圍，凝聚奮進力量，才能讓廣大教師更有幸福感、成就感、榮譽感，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業。
