隨著城市化建設的推進和發展，不少城市的孩子不會勞動、不愛勞動、不愿勞動的現象時有發生。對此，市人大代表王貴明建議，應在我市建立更多勞動教育實踐基地，加強對學生的勞動教育。
他建議，應根據資質條件、環境條件、實踐場所、課程設置、人員配備、組織運營等因素，遴選打造一批試點基地，完善基本功能。在此基礎上，加強勞動教育實踐基地的制度化、規范化建設，探索農業與教育融合發展路徑，打造獨具特色的農村勞動教育實踐產品和服務。學?？芍贫ê侠砜茖W的教育計劃，適時組織學生走出校門，集中時間展開勞動實踐。同時，基地應注重勞動教育特色課程開發，開展農業生產、傳統手藝、特色建筑、民俗文化、特色美食、生態文明等方面活動，引導學生進行項目式學習、探究性學習，讓學生體驗勞動的艱辛、豐收的喜悅，探尋鄉村生產生活的智慧，讓學生在勞動教育實踐中傳承勞模精神、工匠精神，成為擔當民族復興重任的時代新人。
（責編：張凱）
