2月25日，在市政協十四屆四次會議上，市政協委員、太原慈善職業技術學校校長張毅敏提出“統籌安排好大學生職業技能培訓與就業 助力培養高素質技能人才”的建議。
“統籌抓好教育、培訓和就業，是適應新一輪科技革命和產業變革的現實需求。”張毅敏建議，首先，要統籌謀劃制定統一的教育、培訓、就業業務政策；合理分配用于教育、培訓和就業服務的財政資金，大學生生均經費撥款與就業評估結果掛鉤，以引導普通高等學校、高等職業學校、高等技工院校根據市場需求設置或調整專業和課程，促進“供需協調”。各類院校、培訓機構、企業培訓中心的場地、設施、設備等硬件統籌使用；統籌信息，建立教育培訓和就業信息平臺，以科學分析各行業人才缺口，為制定調整相關政策提供數據支持。
其次，鼓勵大學生參加職業技能競賽，樹立技能人才標桿。鼓勵各行業、各領域通過舉辦競賽，加快構建科學化、專業化、市場化的職業技能競賽體系，幫助更多學子登上全省、全國乃至國際職業技能大賽舞臺。對省級、國家級、世界級大賽優勝學子，優先錄用到應用型高校、職業高等學校任職，以便培養更多職業技能型高端人才，大力營造關注技能、重視技能、崇尚技能的社會氛圍。
再次，健全人才多元評價體系。引導大中專院校與社會鑒定機構、用工企業加強聯系，學生培訓合格頒發職業技能等級證書、發放技能提升補貼，實現企業發展與人才成長的“雙向奔赴”。大力扶持職業院校、企業創建高技能人才培訓基地和技能大師工作室，建立“工學一體”人才培養基地，助力學子高質量充分就業。
張毅敏認為，職業技能培訓與就業間具有互動提升效應。學生通過系統性職業技能培訓獲取等級認證，能構建起適配產業需求的職業能力體系，提高收入待遇水平，打通職業上升通道。與此同時，企業吸納具備新型技能認證的高素質人才，也會激勵更多勞動者通過不斷學習提升實現個人價值。
