3月3日，山西老年大學迎來春季新學期，安靜的校園再次活躍起來，處處洋溢著蓬勃氣息。老年學員們懷揣熱愛，開啟豐富多彩的學習之旅。(《太原晚報》3月4日)
山西老年大學以增設新課程、簽約新教師的嶄新姿態，迎來了春季新學期，展現出老年教育的蓬勃生機，同時也引發對老年教育向新而行的思考。
課程設置革新是基礎。老年人的生活需求日益多元。新設課程是對這一變化的積極回應。比如，增設智能生活應用課程，幫助老年人掌握智能手機、智能家電的使用，讓他們跨越數字鴻溝，享受便捷生活。開設心理健康課程，關注退休后的心理變化，給予專業的心理疏導，助其保持積極心態。
教學方式創新是關鍵。體驗式教學打破傳統課堂的枯燥，老年人在親身實踐中收獲知識與樂趣。在烹飪課程中，老年學員親自挑選食材、動手烹飪，在實操中掌握烹飪技巧，品嘗自己的勞動成果，這種方式遠比單純的理論講解更能激發他們的學習熱情。小組協作學習則搭建起學員間交流互動的橋梁，培養團隊協作能力。
教育理念更新是核心。老年教育應從“知識灌輸”轉變為“以人為本”，尊重老年人的興趣與選擇，鼓勵個性化發展。要引導老年人樹立終身學習觀念，讓他們認識到，學習是貫穿一生的過程，老年階段同樣可以不斷進步、不斷成長。
老年教育向新而行，是時代的呼喚，也是老年人的期盼。
（責編：鄢妮）
