　　一種熱愛，一生奉獻。2024年，是趙凱從事教育行業(yè)的第30個年頭。今年49歲的她，是杏花嶺區(qū)職工新街小學黨支部書記，從教以來，曾獲“山西省精神文明個人”“太原市新長征突擊手”等榮譽，出身體育老師的她雖一次次華麗轉(zhuǎn)身，卻依然在教育道路上“奔跑”。2023年，她以“敬業(yè)奉獻”入選“太原市道德模范”。

　　體育老師“很全能”

　　愛文不愛武的趙凱，機緣巧合成了體育老師，她1994年進入后小河小學時，開啟了“奔跑”的職業(yè)生涯。嚴寒酷暑，風吹雨淋，哨子就是口令，體育教學成績優(yōu)異。1999年，趙凱轉(zhuǎn)崗擔任學校教導主任。

　　“那段時間，眼淚流得最多，‘白+黑’地學習提升。”趙凱說，“跨界”極不適應，但讓她快速成長。“惡補”專業(yè)知識、聆聽“名家課堂”、鉆研心理學科……“拼命”式的學習狀態(tài)曾一度引起愛人“不滿”，每晚以“拉閘限電”敦促她休息。

　　“當時就想以實際行動改變?nèi)藗儗ξ业目捶ǎw育老師也是全能型人才。”趙凱在學習中不斷檢視、剖析、反思，從“門外漢”成為“行內(nèi)人”。如今，她獨具慧眼，總能從細節(jié)發(fā)現(xiàn)年輕教師在教學過程中的不足，并給予中肯的整改意見。

　　用心用情“育新苗”

　　擇一業(yè)，終一生。趙凱在教育道路上不斷“奔跑”，育己育人，用心用情“育新苗”，“讓校園成為每個生命成長的綠洲”是她的職業(yè)追求。

　　職工新街小學的后院里有一塊“成長園”，種著各種果蔬，孩子們能親眼見證生命成長，體驗勞作愉悅。“學習知識不僅在課堂，學習實踐更重要。”趙凱說，以勞育心促成長，草木深處尋自然，課堂外的教育意義更加深遠。

　　不斷探索素質(zhì)教育內(nèi)涵，讓孩子們真正快樂成長，每年開展兩次研學活動，將課堂教學搬到戶外，既生動又深刻，學生們在大自然中成長。

　　教育事業(yè)“守望者”

　　有人曾說：“教育是一條探索生命的遙遠路途。”趙凱從踏入教育行業(yè)起，就下定決心扎根于此，以責任擔當守望初心，身份角色不斷變化，但不變的是情懷。

　　“趙書記在教學方面是‘黑臉包公’，生活上卻像一位‘知心姐姐’。”這是學校年輕教師眼中的趙凱，讓人既“怕”又愛。與年輕教師一起備課、磨課，深入課堂“挑毛揀刺”，課后點評指導……趙凱一絲不茍；私下里，趙凱溫柔許多，誰有思想包袱了，誰遇到困難了，她都能及時疏導并給予關(guān)懷。

　　“老師是教育事業(yè)的基石，只有他們不斷成長才能教好書、育好人。”趙凱特別注重對教師的思想道德教育，每季度開展《榜樣的力量》先進事跡宣講活動，營造敬業(yè)奉獻的教學氛圍。